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OSSLT是加拿大安大略省高中英語讀寫測(cè)試的簡(jiǎn)稱，它是用來檢測(cè)學(xué)生在完成9年級(jí)課程后是否達(dá)到安省對(duì)學(xué)生讀寫能力的最低要求，而這個(gè)能力對(duì)于其他課程的學(xué)習(xí)也非常重要。
安省的省考OSSLT是Ontario Secondary School Literacy Test的簡(jiǎn)稱，即安省高中生英語讀寫能力測(cè)試，它由安省的教育質(zhì)量與問責(zé)辦公室負(fù)責(zé)編纂，是針對(duì)10年級(jí)學(xué)生應(yīng)具備的英文閱讀與寫作能力的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，考試并不涉及聽力和口語測(cè)試。
安省省考的考試時(shí)間在每年的三月底到四月初。安省教育質(zhì)量及問責(zé)辦公室會(huì)在網(wǎng)站上提前公布每一年的考試時(shí)間。2019年考試的時(shí)間在3月27號(hào)，2020年的考試時(shí)間則在3月31號(hào)星期二?？荚嚂r(shí)間全程兩個(gè)半小時(shí)，包括閱讀理解和寫作兩部分?？荚囉袃煞N主要的題型，一種題型是選擇題，第二種題型是簡(jiǎn)答題。
閱讀部分涉及到的題型或者叫涉及到的閱讀內(nèi)容主要有以下五個(gè)方面：第一個(gè)方面是信息段落，即一般會(huì)給若干信息，有225字到250字左右；第二個(gè)方面是新聞報(bào)告；第三個(gè)方面是兩人或多人對(duì)話；第四個(gè)方面是模擬真實(shí)生活中的一些場(chǎng)景與故事。這部分內(nèi)容相對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)，有約600字左右的閱讀量。第五個(gè)方面是圖表閱讀和分析，這部分內(nèi)容以圖表為主，字?jǐn)?shù)相對(duì)會(huì)少一點(diǎn)。寫作部分主要由若干的選擇題、兩篇長(zhǎng)的寫作題和兩篇短篇寫作題構(gòu)成。閱讀和寫作各有大概75分鐘的完成時(shí)間。
安省省考地點(diǎn)，一般都是各個(gè)高中。學(xué)校一般會(huì)在考試的前幾天從安省教育質(zhì)量及問責(zé)辦公室直接收到OSSLT考卷，它們?nèi)慷际敲芊獾摹Ｊ盏骄碜又髮W(xué)校布置考場(chǎng)，安排監(jiān)考人員。安省的全部高中生會(huì)在同一天進(jìn)行省考，各個(gè)學(xué)?？荚嚂r(shí)間不存在差異?？荚嚱Y(jié)束后，所有的考試卷子會(huì)被封存再寄回到辦公室進(jìn)行統(tǒng)一批改，成績(jī)一般會(huì)在每年的六月公布。
學(xué)校和老師在獲得卷子之前都不會(huì)知道卷子的具體內(nèi)容，除非這個(gè)老師參與過這個(gè)卷子的編纂工作。但是就像中國(guó)的高考考卷一樣，參與了高考考卷編纂的老師不能夠泄露考卷的具體內(nèi)容，參加閱卷的老師在卷子成績(jī)出來之前，不能夠?qū)季韮?nèi)容進(jìn)行任何評(píng)論，以及老師在學(xué)校進(jìn)行監(jiān)考的時(shí)候，也需要遵守保密條例。
安省的OSSLT辦公室會(huì)組織全省比較優(yōu)秀的英文老師閱卷，成績(jī)單統(tǒng)一發(fā)到各個(gè)學(xué)校，再由學(xué)校發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生也可登錄學(xué)校網(wǎng)站通過考號(hào)查詢自己的OSSLT考試成績(jī)。這個(gè)成績(jī)會(huì)保存很長(zhǎng)的時(shí)間。OSSLT考試總分為400分，考生需要達(dá)到300分才算合格。需要注意的是，安省省考并非一考定終身制，它可重復(fù)進(jìn)行，如學(xué)生在十年級(jí)沒有考過，11和12年級(jí)都可以重新報(bào)名參加。
對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來說，OSSLT有重要意義，順利通過OSSLT測(cè)試是獲得安省高中畢業(yè)文憑的必要條件之一，它關(guān)系到學(xué)生是否能順利畢業(yè)，同時(shí)對(duì)申請(qǐng)大學(xué)也有一定影響。因此，我建議學(xué)生一定要提前規(guī)劃，最好在10年級(jí)就要為參加考試做好準(zhǔn)備，以便在11年級(jí)和12年級(jí)各種學(xué)習(xí)壓力的情況下，不用再擔(dān)心省考。一些剛到加拿大的中國(guó)高中生，閱讀和寫作能力都比較薄弱，家長(zhǎng)們擔(dān)心如果沒有通過省考應(yīng)該怎么辦？如果學(xué)生無法通過OSSLT考試，唯一補(bǔ)救措施是就參加高中所開放的OLC4O，也就是安省高中語言讀寫能力課程。這門課程一般會(huì)被安排在學(xué)生的11或者12年級(jí)，以12年級(jí)居多。參加這個(gè)課程的必要條件是學(xué)生已經(jīng)參加過安省省考，并且至少fall了一次，學(xué)生向所在學(xué)校的校長(zhǎng)提出申請(qǐng)，然后由校長(zhǎng)安排加入到OLC4O課程學(xué)習(xí)中去。
OLC4O相當(dāng)于一門選修課。也就是說，由于省考學(xué)生沒有通過，那么就要花110個(gè)小時(shí)的時(shí)間來上這門學(xué)分課，則可以免除OSSLT考試成績(jī)的要求?？梢哉f這個(gè)安排比較人性化，對(duì)于那些不善考試的學(xué)生或者是新移民的學(xué)生來講，由于他們的英語讀寫能力比較弱，在反復(fù)進(jìn)行省考都沒有通過的情形下，換一種形式來獲得OSSLT考試最終成績(jī)要求，就不會(huì)影響學(xué)生最終獲得安省高中畢業(yè)證。
當(dāng)然，OLC4O課程也有不太好的地方，它要求學(xué)生必須完成110個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，相當(dāng)于在12年級(jí)的時(shí)候就多加了一門課。對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來說，在12年級(jí)他們的學(xué)業(yè)壓力非常大，既要準(zhǔn)備升學(xué)選課，又要保持較高的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)樯暾?qǐng)大學(xué)做準(zhǔn)備，同時(shí)參加雅思考試，雅思考試很少有學(xué)生能夠一次就通過的，學(xué)生平均都要參加兩到三次。所以多增加一門課意味著學(xué)業(yè)壓力成倍劇增。因此，我建議學(xué)生最好不要抱著“省考沒有過，那我就去選擇上這門課”這樣的想法，因?yàn)檫@門課程同樣要求學(xué)生必須獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)才能夠合格。我建議學(xué)生優(yōu)先考慮在12年級(jí)之前通過省考。為此，學(xué)生應(yīng)在九年級(jí)甚至更早之前開始強(qiáng)化培訓(xùn)閱讀和寫作能力，最好是由加拿大本地高中英語老師參加輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。因?yàn)殚喿x跟寫作能力不像口語和聽力可以在短時(shí)間內(nèi)快速提升，它需要不斷地大量閱讀以及實(shí)際寫作訓(xùn)練，才能夠一點(diǎn)一點(diǎn)積累出來。學(xué)生應(yīng)在平時(shí)就要制定課后輔導(dǎo)的規(guī)劃，保障每個(gè)星期都能夠進(jìn)行數(shù)篇閱讀以及數(shù)篇寫作的練習(xí)，并在老師指導(dǎo)的情況下不斷提高自己的閱讀理解和寫作能力。
對(duì)于OSSLT ，一些家長(zhǎng)和學(xué)生還會(huì)存在這樣的疑問，這個(gè)考試是不是分?jǐn)?shù)越高越好？它是否能夠跟雅思托?；蛘邩?biāo)化考試相互替代？
對(duì)于前一個(gè)問題，從老師的角度來講，學(xué)生能夠在這個(gè)考試當(dāng)中獲得越高的分?jǐn)?shù)當(dāng)然越好，但并不是說獲得了高分就更加優(yōu)秀。因?yàn)榘彩∈】家詼y(cè)試學(xué)生最低英文能力為目的，所以不論是300分或者是400分，結(jié)果都是一樣的。所以能夠達(dá)到300分獲得了安省高中畢業(yè)證就可以了。當(dāng)然，這也不意味著這個(gè)考試會(huì)比較簡(jiǎn)單。對(duì)于十年級(jí)的學(xué)生來說，考試的難度一點(diǎn)也不亞于雅思托福或者是標(biāo)化考試。
